小键盘比赛心得.docx

2025-09-29 01:32:47 • 家庭观赛体验

简介：小键盘比赛心得.docxVIP  下载本文档  518  0 约2.11千字约 5页 2019-05-06 发布于贵州  举报  版权申诉小键盘比赛心得.docx  下载本文档

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小键盘比赛心得

技能心得体会时间飞逝，转眼间我已经进入中信银行一年多了。当我还是一个初入社会的新人时，我怀着满腔的热情和美好的憧憬走进了中信银行。入行以来，我一直在一线柜面工作，在领导和同事的帮(转载于:写论文网:小键盘比赛心得)助下，我始终严格要求自己不仅要努力学习专业知识，还要提高自己的专业技能。在一年多时间的练习中，最初练习点钞时不免有些笨手笨脚、手忙脚乱，通过一段时间的总结，我觉得要提高点钞的技能，必须充分的投入进去，心无杂念、形神专一，要敢于挑战、勇于超越。挑战心理素质，挑战每一次成绩；向更好迈进，争取最好，绝不能有满足心态和懒惰思想。动作上，拆把、清点、墩齐、扎把、盖章。各个环境必须密切配合、一气呵成，动作要协调、速度要均匀，时刻保持动作的连贯。减少不必要的小动作，不能拖泥带水，要干净麻利。在把握以上要领的基础上，要有恒心，做到坚持不懈、持之以恒，要有所创新，探索创新一些好的经验做法和技巧。至于五笔打字，一开始会觉得有点难，但只要有毅力有恒心，一定能练好。要掌握好方法1、首先要进行英文指法练习。要想打的快，必须要实现盲打，所以，第一关要会英文盲打。2、记五笔字型的字根，可以先背会，然后用五笔练习软件练习，要熟知有哪些字根，都在哪个键上。3、会拆字，拿来一个字，要知道这个字由哪几个字根组成，从而知道这个字的编码，这个要多练习才行。所以，多练习才是最主要的，没有什么技巧可言。小键盘，个人也觉得没有任何的捷径，掌握好指法，平时多练习。我个人一开始是比较追求速度的，等到速度上升了再提高正确率。平时做业务的过程中，也是我们练习到小键盘的一个非常有效的途径。多练习。没有什么能速成的，只有靠勤学苦练。技能才成得到提高。要不辞辛苦，投入精力，投入执著。回顾一年多来取得的成绩，除了自己的努力，主要是得益于各级领导的培养和教育，在以后的工作中，自己将以此为契机，工作再努力，功夫再下深，要求再严格，不断提高三项技能，为中信银行的各项事业做出更大的贡献小键盘区的使用广东省佛山市禅城区石湾第二小学陈建辉本课采用了主动参与、探究与发现、合作学习、联系生活等教学策略完成教学任务，学生在教师的指引下，通过阅读书本、上机实践、独立思考、与人交流等多种学习方式，完成对小键盘区各键作用及指法的学习。从学生在顺利完成任务时开心、激动的表情、在离开课室时那不舍的神态来看，本课的教学目标得以较好实现，因此，备课中对学生学习需求的了解和创设符合学生兴趣与认知水平，有效的任务驱动能充分发挥学生求学的主观能动，各环节的任务将枯燥的小键盘区各键功能和指法学习转换成学生喜闻乐见的学习知识。 XX年键盘部个人工作总结时光荏苒，岁月如梭，不知不觉在源韵已经有一年半的光景了，在这里我收获了知识，播种了友谊，从而更好的融入了源韵这个大家庭！教学教研方面 1、本学期一开始，键盘部全体教师在杨老师的带领下利用每周二下午进行教研活动，从教案的规范写作，说客、评课的详细解说到每位教师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也让自身的教学更加规范严格。 2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在上课过程中用多种手段让孩子对每一条乐曲都能练习上多遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆也都有了明显的进步，学习效率显著提高。 3、在教学方法上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学，因材施教，教学中庸大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。利用课后收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐交流。自身进步方面 1、对学校的“德为艺先”、“艺为德传”、“德艺双馨”、“矢志不渝”教学教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。 2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个孩子都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是孩子们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，重视课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引孩子们，同时也增加了学习的乐趣，增强了孩子的记忆力，孩子们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合儿童的心理特征，旋律动听优美，像《粉刷匠》《新年好》《世上只有妈妈好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》等，孩子们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。 3、自身家校交流方面：通过互联网和学生家长微信及时联系和沟通，以及每天放学后的交流等多种方

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